為增強學生體質，培養(yǎng)學生發(fā)現美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，京中將“健”與“美”融合發(fā)展，結合學校的辦學特色，在教學、課外活動和各種文體競賽中堅持將體育和美育與學生的學習生活有機融合，不僅促進了學生的身心健康發(fā)展，也培育了他們樂觀積極的性格和勇于拼搏、不怕困難的品質。
一個全面發(fā)展的人，不僅僅只是在學習成績上表現優(yōu)異，在良好體魄上也要著力，在審美情操上也要成長。習近平總書記多次強調，黨的教育方針是堅持立德樹人，以人為本，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。青少年時期，我們要“文明其精神，野蠻其體魄”。體育作為“五育”之一，既是基礎，又是保障，沒有了強健體魄，德智美勞也無從談起，人生理想更無從實現。發(fā)展體育教育，在新時代培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的過程中不可替代。我校為發(fā)展體育教育，開設了豐富的校本課程，組織學生參與各種體能競賽，使學生能夠在體育鍛煉中獲得快樂，也能收獲榮譽。有了成就感，體育鍛煉就形成了良性的正向反饋。
在第八節(jié)活動課上，體育老師帶領同學們嚴格訓練，糾正運球姿勢，利用障礙訓練同學們的運球能力和避障能力?；@球場上，同學們熱情高漲，聚精會神地聽著授課老師的講解，觀看每一位同學展示自己的學習成果。同學們從對籃球陌生或姿勢不標準，到能夠動作迅敏地獨立運球、姿勢與老師相差無幾，收獲頗豐，進步巨大。
另一邊，足球訓練也緊鑼密鼓地進行著，在老師的示范下，同學們基本掌握了足球帶球的方法，逐個通過障礙物成功帶球到終點。相信在接下來的訓練中，大家能夠真正實戰(zhàn)，體會到在足球場上揮灑汗水的快樂。
美育是教育的“磨刀石”，在我國的教育中占有十分重要的地位。“副科”——這是長久以來人們對體育美術音樂等科目的統稱，然而它們在學生的人生發(fā)展中，真的僅僅占有“副”這樣的地位嗎？目前，已經有一些地區(qū)將美育納入中考，新時代的學校教育，不僅僅要在美術課音樂課上體現美育，還要將美育落實到各科教學甚至是學生生活的方方面面。
教學樓外的操場上，足球籃球培訓如火如荼，在安靜的教學樓內，六樓美術室中的同學們則在吳麗萍老師的帶領下，認真地進行著素描的學習。從造型到透視，細化到線條的根根排列，再去細致處理邊緣光線的過渡與柔化……興趣是最好的老師，同學們聽的認真學的刻苦，臟兮兮的小拇指將鉛灰糊到臉上了也渾然不覺。
在接下來，我校為了加強體育美育建設，還將繼續(xù)開展合唱比賽、書法比賽、游泳課，并建設校園播音站，開設各式各樣的活動課程，盡可能讓所有學生發(fā)現自己的興趣、發(fā)揮自己的特長。去參賽、去競演，去發(fā)展自己的愛好，滿足自己的興趣追求，在青春正當時，在人生的大舞臺上發(fā)光發(fā)熱。
通訊員：辛夢瑾
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